Fisioterapia en el contexto escolar. De la evidencia científica a la práctica diaria

Contextualizar y describir el papel del fisioterapeuta escolar.

Adquirir los conocimientos fundamentales desde un enfoque basado en la evidencia científica para realizar la evaluación de fisioterapia en los niños con necesidades educativas en el ámbito motor.

Conocer los instrumentos de evaluación que utiliza el fisioterapeuta en el contexto escolar.

Examinar las características más relevantes de los niños con necesidades educativas en el ámbito motor.

Determinar que necesidades específicas en el ámbito motor pueden presentar los niños en el contexto escolar.

Conocer las posibles adaptaciones que puede precisar un niño con necesidades educativas en el ámbito motor.

Describir los objetivos que puede plantearse el fisioterapeuta en el niño con necesidades educativas en el contexto escolar.

Conocer las principales intervenciones de fisioterapia que se pueden aplicar en el niño con necesidades educativas de tipo motor en el contexto escolar.

Profundizar en el entorno escolar como facilitador del aprendizaje motor.

Objetivos específicos

- Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos para realizar la evaluación fisioterapéutica en el contexto escolar con el niño con necesidades educativas en el ámbito motor.  

- Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos para comprender, planificar, proponer y realizar la intervención de fisioterapia y ofrecer la respuesta educativa en los niños con necesidades educativas en el ámbito motor.

- Adquirir la capacidad de análisis y síntesis, resolución de problemas, razonamiento crítico en la evaluación e intervención de fisioterapia en el contexto escolar del niño con necesidades educativas en el ámbito motriz.