En este Formación en Fisioterapia Pediátrica Alicante los objetivos generales son los siguientes:

• Determinar cómo la alteración motora, cualquiera que sea su índole, afecta al desarrollo evolutivo delniño, su familia y su entorno

• Aprender a valorar la integridad funcional del SNC

• Conocer diferentes procedimientos fisioterápicos para evaluar la función motora del niño

• Conocer distintas escalas y test para evaluar el desarrollo motor y la discapacidad motora

• Conocer escalas y tests estandarizados para la evaluación especificamente motora de los bebes y niños pretérmino o nacidos a término desde los primeros meses de vida hasta los seis años (HINE, TIMP y PDMS-2)

• Conocer la BSID-III, una escala de desarrollo estandarizada con dos subescalas de motricidad para la evaluación motora de los bebes de 0-42 meses

• Aprender algunas estrategias muy concretas de intervención en el ámbito de la Atención Temprana:

  • Masaje infantil como herramienta de estimulación psicomotora, táctil y relacional en los primeros meses de vida

  • Hidroterapia: Fisioterapia en el agua como continuidad de la intervención en los CDIAT

• Conocer herramientas para dotar a los padres de las habilidades necesarias para el manejo del niño con6 de 27 FORMULARIO PARA LA SOLICITUD DE ACREDITACION, Rev. 5 (2017-02) COMISION DE FORMACION CONTINUADA DE LAS PROFESIONES SANITARIAS COMUNITAT VALENCIANA alteraciones en el desarrollo o riesgo de padecerlas.

• Ser capaz de orientar a los padres en actividades útiles para favorecer el desarrollo motor de los bebes

  con el programa de gimnasia para bebés

• Ser capaz de diseñar un programa de terapia acuática con objetivos y actividades útiles en un ambiente lúdico para niños con alteraciones en el desarrollo o riesgo de padecerlas

• Conocer las competencias del fisioterapeuta en las distintas unidades neonatales.

• Aprender y aplicar los modelos de intervención en Fisioterapia neonatológica, conocer los instrumentos de evaluación y los distintos procedimientos de tratamiento, según las características del neonato.

• Conocer la fisiología del dolor en neonatología y sus consecuencias a corto y largo plazo

• Conocer las escalas más representativas en la evaluación del dolor neonatal

• Aprender a evaluar el dolor en el ámbito neonatal y qué respuestas se le puede dar desde la Fisioterapia

• Conocer las escalas más representativas en la evaluación de la alimentación en el recién nacido

• Aprender que herramientas tenemos desde la Fisioterapia para el tratamiento y la prevención de la osteopenia y la broncodisplasia.

• Aprender técnicas de Fisioterapia para favorecer la correcta coordinación entre succión-deglución-respiración en los recién nacidos

• Adquirir las competencias necesarias para realizar una valoración del control postural y patrones de movimiento en la motricidad espontánea del niño.

• Dotar al alumno de la capacidad de detectar lo más tempranamente posible niños con alteración motora.

• Corroborar el diagnóstico de Fisioterapia a través de las reacciones posturales y la reflexología.

• Conocer la patología respiratoria del niño prematuro y/o con alteración de la coordinación central desde el enfoque de la Terapia Vojta.

• Conocer la técnica de intervención terapéutica y sus bases científicas.

  • Aprender las características neuromotoras del niño prematuro: Coordinación succióndeglución-

  respiración. Desarrollo de la alimentación.

  • Conocer el Concepto Castillo Morales, Calma Motora, Terapia de la Regulación Orofacial.

  • Conocer los problemas Oromotores en el niño prematuro y en el paciente neurológico pediátrico.

  • Intervenir en la Fisioterápica orofacial del niño prematuro y en el paciente neurológico pediátrico.

  • Conocer e integrar el protocolo de Tratamiento Orofacial Rego-Torró (TORT).

  • Con este seminario pretendemos proporcionar una visión global del desarrollo intrauterino del niño,

  del embarazo y del parto, así como de las disfunciones y patologías más frecuentes en el lactante, niño

  pequeño y prepúber.

• Estudiaremos someramente los aspectos más interesantes del sistema osteomuscular, el craneal y

  visceral del niño, al igual que la repercusión de sus posibles disfunciones, con la finalidad de obtener

  una información adecuada que nos servirá asimismo de base para el diagnóstico.

  • Facilitar a los alumnos los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la aplicación del

  Vendaje Neuromuscular en la práctica asistencial del fisioterapeuta pediátrico.

  • Facilitar a los alumnos los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la intervención

  clínica con el grupo población sospecha o diagnosticados Trastorno del Espectro Autista.

• Conocer el desarrollo motor del niño en el primer año de vida
• Analizar las características neuromotoras propias del niño prematuro
• Evaluar la integridad funcional del SNC a través de los reflejos primitivos, reacciones posturales y ontogénesis postural
• Conocer el pronóstico neuromotor a través de los Movimientos Generales y el Examen Neuromotor Complementario
• Analizar las diferencias entre los distintos procedimientos de evaluación fisioterápica de la función motora, para utilizar el más adecuado a las característica del paciente
• Conocer las características y propiedades de la escala del desarrollo motor AIMS
• Conocer las características y propiedades del inventario de riesgo perinatal (PERI)
• Revisar los modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en neonatología. Conocer cómo se desarrolla la intervención en el marco de los cuidados centrados en el desarrollo y en la familia en el ámbito hospitalario.
• Conocer las competencias del fisioterapeuta en las unidades neonatales.
• Aprender las características neuromotoras propias del niño prematuro y conocer las peculiaridades del desarrollo de la función de alimentación en estos niños.
• Conocer cómo se desarrolla la sinergia de coordinación entre las funciones de succión, deglución y respiración.
• Destacar la repercusión de las condiciones clínicas en el desarrollo de la alimentación en el niño prematuro.
• Establecer las diferencias entre el patrón de succión no nutritiva y el de succión nutritiva.
• Indicar las conductas previas que deben aparecer para el correcto desarrollo de la función de alimentación.
• Conocer los instrumentos clínicos y estandarizados para la evaluación de los problemas orofaciales en edades tempranas y en especial en niños prematuros, ingresados en UCIN.
• Aprender distintas técnicas de intervención para desarrollar un protocolo de tratamiento de Fisioterapia orofacial para neonatos ingresados en las unidades neonatales.
• Aportar estrategias de control postural y estimulación oraofacial a las familias de los niños ingresados en UCIN para promocionar su adecuado desarrollo y prevenir futuras disfunciones.
• Estudiar el protocolo de tratamiento orofacial de Fucile.
• Presentar el protocolo de intervención orofacial para niños prematuros, Rego-Torró (TORT) como un instrumento de intervención fisioterápica en las unidades neonatales y Centros de Desarrollo Infantil y atención Temprana.
• Conocer la Ontogénesis humana; bases biológicas comparativas a la locomoción innata y detectar motricidad anormal en el primer año de vida.
• Analizar la cinesiología de la motricidad espontánea.
• Conocer la Locomoción Refleja de Vojta como principio terapéutico.
• Comparar la motricidad ideal con los contenidos cinesiológicos de la locomoción refleja. Analogías.
• Dotar al alumno de competencias para familiarizarse con la reflexología postural y las Reacciones posturales.
• Aprender sobre la aportación de la Terapia Vojta al tratamiento de alteraciones respiratorias del prematuro o lactante con o sin lesión central.
• Practicar el análisis cinesiológico tanto del desarrollo normal como del desarrollo anormal en pacientes reales.
• Valorar desde el punto de vista fisioterápico la situación clínica y funcional del paciente pediátrico e interpretar los diferentes patrones ventilatorios: obstructivos, restrictivos y mixtos. Ser capaces de hacer una valoración y diagnóstico funcional o fisiopatogénico en el niño con patología respiratoria o patología respiratoria asociada a otras patologías crónicas.
• Conocer las características especiales de cada uno de los procesos patológicos y sus repercusiones en el niño para, en cada caso, aplicar las técnicas específicas según su estado clínico.
• Organizar el abordaje terapéutico más indicado en cada uno de los casos, teniendo en cuenta: los diferentes tipos de patología y la etapa cronológica del niño y de la patología desde su inicio de forma que se puedan aplicar tratamientos curativos, paliativos y/o preventivos.
• Conocer las técnicas terapéuticas más eficaces y las ayudas técnicas/tecnológicas más actuales y eficaces.
• Saber interpretar los parámetros básicos y valoraciones de la respiración
• Estudiar y conocer la historia y bases de la osteopatía, en especial de la osteopatía pediátrica.
• Conocer las disfunciones más frecuentes del recién nacido, la etiología y fisiopatología de las mismas así como su valoración y diagnóstico.
• Adquirir las técnicas más básicas de osteopatía pediátrica craneal.
• Adquirir las técnicas básicas de osteopatía pediátrica visceral, dotando al alumno de los conocimientos necesarios en fisiopatología digestiva del recién nacido, para poder realizar una evaluación pormenorizada a este nivel.
• Adquirir las técnicas básicas de osteopatía pediátrica estructural.
• Proporcionar por lo tanto al fisioterapeuta un conjunto de técnicas manuales, para poder abordar algunas de las patologías más frecuentes en el paciente pediátrico.
• Dar a conocer la importancia del trabajo multidisciplinar e interdisciplinar tanto con los especialistas médicos del niño, como con los familiares más cercanos
• Conocer los fundamentos del vendaje neuromuscular y las propiedades físicomecánicas del material con el que se realiza.
• Conocer los mecanismos de acción del vendaje neuromuscular y las distintas técnicas de aplicación.
• Conocer los principios de aplicación del vendaje neuromuscular, sus indicaciones y contraindicaciones.
• Conocer las particularidades de la aplicación pediátrica, sus indicaciones y contraindicaciones.
• Aplicar correctamente las diferentes técnicas de vendaje neuromuscular en niños, integrándolas en una secuencia de tratamiento fisioterapéutico desarrollando nuevas propuestas de tratamiento
• Conocer las principales causas y los procesos diagnósticos del niño con Trastorno del Espectro Autista.
• Conocer los principales déficit motores del niño con Trastorno del Espectro Autista y como valorarlos.
• Conocer las principales alteraciones no motoras del niño con Trastorno del Espectro Autista.
• Conocer las principales intervenciones fisioterapéuticas basadas en evidencia para el Trastorno del Espectro Autista.
• Conocer las principales indicaciones a la hora de elaborar la planificación del trabajo con el niño con Trastornos del Espectro Autista

• Descripción teórica de los contenidos.
• Demostración práctica con soporte audiovisual (refuerzo teórico-práctico).
• Prácticas entre los alumnos.
• Seguimiento del curso por parte de los alumnos con manual teórico, referencias bibliográficas y artículos de interés.