Nuestro curso en Terapia manual en Pediatría (Recién nacido y niño pequeño) se puede bonificar por la fundación Tripartita
Terapia manual en Pediatría (Recién nacido y niño pequeño)
PONENTES
Sergio García García
FECHAS Y HORARIOS
9:00-14:00 y 15:00-20:00
9:00-14:00 y 15:00-20:00
DIRECCIÓN
DURACIÓN
DISPONIBILIDAD
400,00 €
OBJETIVOS GENERALES
Con este curso pretendemos proporcionar una VISIÓN GLOBAL del recién nacido, así como de las disfunciones y patologías más frecuentes en el lactante y niño pequeño.
Tras el curso el fisioterapeuta será capaz de abordar cada una de ellas de manera efectiva, conociendo tanto la evaluación como el tratamiento, disponiendo de una gran batería de test y de técnicas para ello, así como un protocolo de tratamiento para cada una de ellas.
Objetivos específicos
Estudiar y conocer las bases y mecanismos de acción de la terapia manual, en especial de la terapia manual en pediatría, desde una visión contemporánea.
Actualizar y aprender ciertos conceptos y fundamentos de la terapia manual, a la luz de los conocimientos actuales en ciencias básicas y neurociencia.
Conocer la importancia del sistema nervioso autónomo, así como de la microbiota y del eje microbiota-intestino-cerebro.
Conocer la importancia de la palpación y del tacto, clave en el paciente pediátrico.
Aprender ciertas características del embarazo, el parto y el postparto, fundamentales tanto para la historia clínica como para el tratamiento.
Estudiar las disfunciones y patologías más frecuentes del recién nacido (plagiocefalia, tortícolis, estreñimiento funcional, reflujo gastroesofágico y cólico del lactante), la etiología y fisiopatología de las mismas así como su evaluación y diagnóstico.
Proporcionar al alumno de los conocimientos necesarios para realizar una correcta y meticulosa exploración física así como de un conjunto de test y de técnicas que le permitan abordar algunas de las patologías más frecuentes en el paciente pediátrico.
Dar a conocer la importancia del trabajo multidisciplinar e interdisciplinar tanto con los especialistas médicos del niño, como con los familiares más cercanos.
PROGRAMA DEL CURSO
Os presentamos un módul0 de terapia manual en pediatría PREDOMINANTEMENTE PRÁCTIC. Propondremos una visión y abordaje global del paciente pediátrico y realizaremos una aproximación al tratamiento de diferentes afecciones teniendo en cuenta la evidencia científica disponible, actualizando ciertos conceptos a la luz de los conocimientos actuales en neurociencias.
Partiendo de la base de una intervención centrada en el bebé-familia, encontramos que el abordaje global del paciente pediátrico ofrece unos resultados espectaculares, tanto desde el punto de vista terapéutico como de la prevención. En este sentido el síndrome del niño moldeado, el cual veremos en clase, es un claro ejemplo de la necesidad de esta visión global.
Región cráneo-cervical.
Plagiocefalia, tortícolis, obstrucción del canal lagrimal.
40% h teóricas y 60% h prácticas. “CURSO EMINENTEMENTE PRÁCTICO”.
- Bases, principios y mecanismos de acción de la terapia manual a la luz de la evidencia.
- Modelo BPS. Abordaje centrado en la familia (bebé-familia-entorno).
- . Implicaciones y
- Importancia de la palpación y del tacto. “Dialogando con el recién nacido”.
- Embarazo y parto. Generalidades sobre el parto vaginal y sus fases.
- Parto distócico. Disfunciones frecuentes como consecuencia de este proceso.
- SINDROME DEL “NIÑO MOLDEADO”. Claro ejemplo de la necesidad de un abordajeglobal en el recién nacido y niño pequeño.
- Historia clínica. Anamnesis y exploración física.
- Evaluación y tratamiento de las disfunciones asociadas a este síndrome.
- Deformidades craneales (plagiocefalia, braquicefalia, escafocefalia, ...)
- Plagiocefalia y tortícolis congénita. Relaciones a distancia. Implicacionesclínicas. Implicaciones en la lactancia.§ Exploración física. Propuesta de evaluación global.
§ Abordajebasadoenlaevidencia.PROTOCOLODETRATAMIENTO.
§ Impacto de las deformidades craneales en el neurodesarrollo y en otrossistemas. - Obstrucción del canal lagrimal.§ Exploración física. Propuesta de evaluación.
§ Abordaje desde la Fisioterapia. PROTOCOLO DE TRATAMIENTO.De todas estas disfunciones y patologías se explicará, entre otros aspectos, sus características clínicas, fisiopatología, evaluación y diagnóstico, los posibles tratamientos convencionales, protocolo de tratamiento y consejos para su posible prevención. Tendremos en cuenta la evidencia científica disponible y se procederá al desarrollo y práctica de las técnicas descritas.
Sistema gastrointestinal.
Reflujo, estreñimiento, cólico del lactante y lactancia.
- Microbiota en el recién nacido. Eje (microbiota) intestino-cerebro (Gut- brain axis). Elemento clave en los trastornos gastrointestinales funcionales. Relación con la lactancia.
- Prebióticos, probióticos y simbióticos. ¿Cuáles recomendar y en que casos?
- Disfunciones / transtornos gastrointestinales funcionales. Patología digestiva ydisfunciones susceptibles de tratamiento con terapia manual.
- Reflujo gastroesofágico, estreñimiento funcional (EF), gases y cólico del lactante. Importancia de un correcto diagnóstico diferencial.§ Exploraciónfísica.
§ Propuestadeevaluaciónglobal.
§ Abordajebasadoenlaevidencia.PROTOCOLODETRATAMIENTO de cada una. - Relación y repercusión de estos cuadros clínicos en la lactancia.
- Reflujo gastroesofágico, estreñimiento funcional (EF), gases y cólico del lactante. Importancia de un correcto diagnóstico diferencial.§ Exploraciónfísica.
- Lactancia. Abordaje desde la Fisioterapia.
- Tratamiento de los TGIF en el paciente neurológico pediátrico. Evidencia científica de laefectividad de la terapia manual y del masaje infantil.
- CASOS CLÍNICOS. Teórico y prácticos. Desarrollaremos casos clínicos teóricos así comola posibilidad de abordar casos clínicos reales.
De todas estas disfunciones y patologías se explicará, entre otros aspectos, sus características clínicas, fisiopatología, evaluación y diagnóstico, los posibles tratamientos convencionales, protocolo de tratamiento y consejos para su posible prevención. Tendremos en cuenta la evidencia científica disponible y se procederá al desarrollo y práctica de las técnicas descritas.
