20.00€
DURACIÓN: 2 Horas.
PROFESORES: María Luisa Guerrero Sánchez
MATERIAL: el alumno tendrá acceso al material en PDF, a un vídeo explicativo y al superar con éxito el curso a la obtención del diploma acreditativo.
ALUMNOS: Este curso va destinado a fisioterapeutas y alumnos de fisioterapia.
NOTA: Una vez comprado el curso tendrá 1 mes para su realización.
Plazas disponibles
Uno de los lugares donde el fisioterapeuta pediátrico puede desarrollar su trabajo es en
los Centros de Desarrollo infantil y Atención Temprana (CDIAT).
En estos centros, el fisioterapeuta desarrolla su trabajo con niños de 0-6 años con
alteraciones en el desarrollo o riesgo de padecerlas, sus familias y sus entornos
naturales.
Además forma parte de un equipo interdisciplinar donde aporta los conocimientos de
desarrollo motor y realiza una intervención en está área así como una serie de
evaluaciones para lo cual debe de estar formado específicamente y conocer la evidencia
de los distintos métodos y formas de llevar a cabo la intervención.
Los objetivos de este curso son:
– Conocer que es la Atención Temprana, a quien va dirigida y cuales son sus
principios básicos
– Saber como puede actuar el fisioterapeuta en los distintos niveles de
intervención en Atención Temprana
– Tener en cuenta la variabilidad del proceso dentro de este ámbito de actuación
y cuales son las buenas prácticas
– Conocer cual es el papel del fisioterapeuta en un CDIAT
– Saber cuales son los objetivos de la evaluación inicial y la evaluación continua así
como las principales herramientas para realizarlas
– Aprender que puede aportar el fisioterapeuta al equipo interdisciplinar
– Tener en cuenta a la familia como agente activo del proceso de intervención
– Conocer cuales son los objetivos generales del tratamiento de fisioterapia
– Aprender como es la intervención del fisioterapeuta en un CDIAT teniendo en
cuenta el marco de actuación en la CIF (Clasificación Internacional del
Funcionamiento y la Discapacidad) así como cuales son las principales técnicas a
nivel de fisioterapia: hidroterapia, psicomotricidad, intervención multisensorial,
realización de ayudas técnicas (asientos pélvicos, bipedestadores)…
– Por qué es importante la intervención a nivel familiar y el sentido de la
continuidad de la intervención en sala a nivel de los entornos naturales del niño
– Porqué es importante la coordinación a nivel interinstitucional
– Conocer la importancia de la formación
